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赏识教育在高职院校经济数学教学中的探索研究被引量：2

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摘要针对高职高专学生学习的实际,阐述了赏识教育的内涵、特色及其在经济数学教学中的意义,并将赏识教育应用于高职院校经济数学教学实际中,大幅度地提高了学生学习经济数学的主动性和积极性,进而提高了教学质量.

作者白素英于达

机构地区哈尔滨金融高等专科学校基础部哈尔滨师范大学数学科学学院

出处《大学数学》北大核心 2008年第4期14-16,共3页 College Mathematics

基金黑龙江省高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题(115C-639)

关键词赏识教育经济数学教学方法

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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大学数学

2008年第4期

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