两个公式的推导及应用

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摘要课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来构建全面的课程目标体系。这就意味着化学教学的任务不仅在于让学生获得知识，而且要让学生在获得知识的同时，获得情感体验、学会学习、形成正确的价值观。为达到这样的课程目标，教师必须以科学探究作为突破口，在教学过程中创造特定的学习环境，让学生从真实的情境中提出问题，建立假设，

作者王昌全

机构地区泸州高中合江分校

出处《科教文汇》 2008年第25期270-270,共1页 Journal of Science and Education

关键词应用公式课程标准学习环境情感态度化学教学情感体验课程目标

分类号 O6-4 [理学—化学] N4 [自然科学总论]

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