基于多元智能理论的化学实验评价被引量：7

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摘要传统的化学实验评价方法单一，评价内容抽象化、表征化，很难与现代化学实验评价理念相适应。加德纳的多元智能理论为化学实验评价提供了全新的视角，强调评价的功能在于促进人的全面发展。基于这一理念，教师应重视学生的自我评价，重视采用多元的方法对学生的课业发展情况作出评估，注重对学生情感表现的评价，采用定性报告和等级评定相结合的评价形式。

作者池桦

机构地区三明技工学校

出处《职业技术教育》 2008年第20期69-70,共2页 Vocational and Technical Education

关键词多元智能理论化学实验评价

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G633.8 [文化科学—教育学]

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