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小学科学课堂探究活动的开发和实践

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摘要探究活动是学生认识科学世界的重要途径和工具。理论界认为,探究活动可望成为向学生介绍科学概念、知识和技能的主阵地。探究活动不仅能为学生提供认识科学的硬件——科学实验仪器、设备和工具,也蕴涵了许多科学教学的软件——获取真知的科学态度和科学探究的方法。

作者董晨

机构地区江苏省苏州市平江实验学校

出处《网络科技时代》 2008年第16期47-48,共2页

关键词探究活动科学世界开发课堂小学科学概念实验仪器认识科学

分类号 N4 [自然科学总论] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2008年第16期

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