摘要
目的研究影响中专护生英语学习的因素，以便寻找相应的教学对策，提高教学效果。方法对本校102名一年级新生进行问卷调查和座谈，内容包括学生对中专阶段学习的感受、英语学习的经历、目前英语学习的情况等。结果54．9％的新生觉得中专阶段的学习压力较大；43．1％的学生对目前的学习感到紧张、焦虑；37．3％的学生还未培养对护理专业的热爱：52．9％的学生喜欢英语，但只有32．4％的学生英语成绩达到良好以上，39．2％的学生英语成绩较差。结论学生的学习心态、英语学习的动机与方法等因素都可以影响学生学习英语的效果，在教学过程中教师应结合这些因素开展教学方法的改革和研究，提高英语教学效果。
出处
《卫生职业教育》
2008年第16期96-97,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
