摘要
针对传统计算机类课程在培养学生素质教育、创新意识方面存在的缺陷,提出理论教学"够用为度",实验室"自主开放"等主张,从根本上增强学生学习的兴趣,提高学生学习效率和质量。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2008年第7期185-185,193,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
重庆科技学院2006年度教改项目(项目编号:渝科院教200616)
