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科学素质概念的演变 被引量：5

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摘要 对科学素质这一概念半个世纪以来的发展历程进行梳理,可以揭示出它从一个美国科学教育改革理念发展成全球化行动纲领的演变过程。"科学素质"概念在美国产生有着具体的历史背景,它作为一个美国科学教育改革理念在不同时期被人们赋予不同的内涵,这些关于科学素质概念的界定(包括美国的"2061计划")主要是指"学生的科学素质"或完成中学阶段学习后应具备的科学素质。对全民科学素质的概念,不同国家和组织、各国学者关于它的界定是不完全相同的。科学素质是一个历史和社会的概念,在不同历史时期和不同的社会文化环境中有着不同的内涵。
作者 张增一 李亚宁
机构地区 北京理工大学 北方工业大学
出处 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第8期11-15,共5页 Guizhou Social Sciences
关键词 科学素质 概念 内涵
分类号 G315 [文化科学]
  • 相关文献

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共引文献61

同被引文献25

引证文献5

二级引证文献29

贵州社会科学
2008年 第8期

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