破解中小学教师培训低效性难题之路径被引量：6

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摘要改变教师培训低效性的关键是：重视教师培训的有效性和正视教师培训的低效性；顺应教师学习的自我性和经验性、实用性和即用性、共享性和情感性。改变教师培训的低效性，还要认清教师职业的特殊性、教师培训的独特性。教师职业的特殊性，决定了教师培训的独特性；要适合成人学习的特点。成人学习的特点，制约教师培训的有效性。

作者刘强

机构地区山东省济宁学院社科部

出处《中小学教师培训》北大核心 2008年第8期24-25,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词教师培训低效性难题破解

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] F822.0 [经济管理—财政学]

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