生理实验教学中态度目标的实施

下载PDF

导出

摘要学生的专业培养目标是知识、技能、态度三方面的综合目标体系,其中态度目标是影响学生学习的重要非智力因素,是达成其它两项目标的基础和保证。态度目标的内涵很广,主要包括专业思想、学习态度、职业道德、心理素质、科学态度、服务态度、敬业精神、协作精神等。由于其较另两项目标缺乏操作性和独立性,渗透、贯穿于各个教学环节以及整个教学过程的始终,因此,达成态度目标是目标教学中的难点。

作者要瑞莉

出处《冀东学刊》 1997年第6期28-29,共2页

关键词生理学实验课教学态度目标

分类号 Q4－42 [生物学—生理学]

引文网络
相关文献

1董美蓉,宋悦宁.对计算机辅助生理学实验教学的思考[J].中等医学教育,2000,18(2):42-43. 被引量：1
2车轶,朱玉芳,冯薇,崔勇华.生理实验教学中动物福利问题探讨[J].实验室研究与探索,2011,30(7):172-173. 被引量：6
3安刚,谭颖,于华川.生物信号记录处理实验系统CAI课件[J].中国医学教育技术,1999,13(2):116-117.
4张先荣,何宁,韩丹,徐芳玲,张奇仕,彭小清张亮,杨芳,尹世金.CAI生理实验教学中学生电生理基础知识和基本技能知识测试分析[J].医学教育,2000(2):31-33. 被引量：2
5黄凤玲,贺毓嵩.生理学实验教学的改革探索[J].湘潭师范学院学报（自然科学版）,2003,25(2):128-131. 被引量：5
6彭霞.试析生理实验教学中实验动物的合理利用[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2009,11(3):18-18. 被引量：1
7常海飞.植物生理学实验教学改革的设想[J].榆林学院学报,2004,14(3):89-91. 被引量：7
8曾德碧.重视生理实验课前准备提高实验课的教学质量[J].卫生职业教育,2003,21(4):61-61.
9王伟玲,王展,王晶英.植物过氧化物酶活性测定方法优化[J].实验室研究与探索,2010,29(4):21-23. 被引量：113
10梁雪,贺锋,肖蕾,徐洪,吴振斌.菖蒲过氧化物酶测定条件的研究[J].生物学杂志,2012,29(6):87-89. 被引量：4

冀东学刊

1997年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生理实验教学中态度目标的实施

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史