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如何引导学生理解含义深刻的句子

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摘要本文结合作者教学经验，探讨了如何引导学生理解含史深刻的句子，以及如何应用到实际写作当中去。

作者揭晓娥

机构地区福建省建宁县金溪学区福建建宁

出处《中国科教创新导刊》 2008年第21期168-168,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词词语句子分析

分类号 S511.01 [农业科学—作物学]

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