转变后进生的几点尝试

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摘要一、后进生的类型及形成的原因什么样的学生是后进生，每个人的评价标准不一，大致归纳起来可分为两类，一是智力型后进生，另一类是非智力型后进生。由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响，他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在个别差异。因而，教师在教育过程中必须要因材施教，后进生的个性才能得到充分发挥。

作者郭志英

机构地区河北省武强职教中心

出处《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2008年第3期131-132,共2页 Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

关键词教育过程主观能动性评价标准身心发展兴趣爱好因材施教智力

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学] G40

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河南职业技术师范学院学报（职业教育版）

2008年第3期

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