“生物进化的原因”一节的教学

下载PDF

导出

摘要 1 教材分析本节课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册。生物进化的内容比较复杂，人们一直在进行探索，并提出各种解释，目前还有相当多的内容是人们关注和争论的焦点，因此，在教学过程中一定不要过分注重于知识的传授，而应把建构生物进化的基本观点作为重点，在促进学生形成运用证据进行研究和判断的思维方式的培养上下功夫。

作者文媛

机构地区云南省安宁市昆明钢铁公司第一中学

出处《生物学教学》北大核心 2008年第7期32-33,共2页 Biology Teaching

关键词生物进化教学过程原因《生物学》实验教科书教材分析课程标准义务教育

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭书伟.如何让高中生对生物课感兴趣[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(7):52-52.
2谭雪琴.激发学生兴趣让生物教学妙趣横生[J].今日科苑,2009(12):244-244.
3赵钢.让高中生物课“活”起来[J].未来英才,2015,0(7):264-264.
4李晓黎.如何让高中生物课生动有趣[J].中学时代（理论版）,2012(6):96-97.
5赵祥琼.高中生物课如何激发学生的学习兴趣[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(6):60-60.
6叶全洪.浅谈高中生物教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(3):70-70.
7靳思,靳飞.对“细胞呼吸”教学设计的建议[J].生物学教学,2015,40(11):74-75. 被引量：1
8郑菊朵.如何让生物课生动有趣[J].河南教育（教师教育）（下）,2009(6):43-43.
9宋建立.打造高中学生喜欢的生物课堂[J].未来英才,2016,0(5):228-228.
10吴建芳.“真菌”一节的教学活动建议[J].生物学教学,2005,30(9):21-22.

生物学教学

2008年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“生物进化的原因”一节的教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史