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创设情境 巧设问题 提高教学效果
被引量：
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摘要
文章分析了问题教学法对调动学生学习兴趣、培养创新思维、提高语言表达能力的作用：并对教师提出了“要善于创设情境，巧设问题．适时点拨，有的放矢”的要求。
作者
朱宝春
机构地区
大连交通大学轨道交通技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第19期41-41,共1页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
高职
情境
问题
教学方法
效果
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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中国职业技术教育
2008年 第19期
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