构建学习场,提高英语学困生的学习效能感被引量：2

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摘要学困生一直是教师关注的群体，它的形成有很多原因，其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学中，教师倾向于以学生的学业成绩来评判一个学生，在教师和家长眼里，学困生就是那些学习态度不端正、学习成绩较差的学生，

作者王群

机构地区杭州师范大学附属中学浙江杭州

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第5期24-26,共3页

关键词学习效能感学困生英语学业成绩学习行为传统教学学习态度学习成绩

同被引文献6

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2008年第5期

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