课堂教学应“悠着点”

导出

摘要郭思乐教授在接受《中国教育报》记者时晓玲就“生本教育问题”访谈时说，我们的整个教育理念和体制，较普遍地缺少从学习者出发，从人的生命限度的性质、活动的规律去思考和设计。郭教授的这番话，确实点到了当下语文课堂教学难以承受之痛。尽管新课改的一个重要指向是尊重学生的主体地位，但在教与学、师与生的这对矛盾中我们看到的还是“教”的过度强势，“师”的过分张扬。面对这样的课堂困境，一个很朴素的对策，就是教师需要“悠着点”。

作者周一贯

机构地区浙江绍兴市和畅堂鲁迅小学教育集团

出处《小学语文教学》北大核心 2008年第5期4-6,共3页

关键词语文课堂教学《中国教育报》教育问题教育理念人的生命尊重学生学习者新课改

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1顾诗.幼儿特长教育,应当悠着点儿[J].人生十六七（家教指南）,2008(12):27-29.
2李伟忠.老师请您“悠着点”[J].辽宁教育,2010(11):36-38.
3麦子.黑勺[J].文学少年（小学）,2014(4):2-7.
4张凯.校长兼课,悠着点![J].河北教育（综合版）,2008(7):43-44.
5潘红亮.我还是喜欢采蜜[J].小溪流（儿童号）,2013(6):20-25.
6周习玲.“训练”,要悠着点[J].小学时代（教育研究）,2013,0(22):42-42.
7李维明.流浪的楼房[J].故事作文（低年级版）,2011(4):82-85.
8玻璃心事.藏在动物园里的青春[J].课堂内外（初中版）,2007(4):12-13.
9边洲怡.螺蛳[J].小学生时代,2016,0(6):43-43.
10李瑞娟.色彩“忽悠”着我们[J].青少年科技博览,2009(7):34-35.

小学语文教学

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课堂教学应“悠着点”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史