摘要
世纪之初,无论从学科体系来说,还是就研究内容、研究方法而言,教学论学科建设在原有基础上都有新进展,但在学科繁荣的背后,仍存在着一些不容忽视的问题。为了实现教学论的科学化、现代化、中国化,教学论学科建设应加强学科制度建设,变革教学论研究思维方式,兼顾学科体系建设和问题研究,加强分化研究和整合研究,积极探索对话合作机制。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2008年第1期82-85,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
