期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对真理具体性的几点论证

原文传递

导出

摘要列宁说过，没有抽象的真理，真理总是具体的。所谓真理，就是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。在总的宇宙发展过程中，人们对于在各个发展阶段上的具体过程的正确认识，也是对客观世界近似的、不完全的反映。从真理概念的基本内涵来看，真理应该属于认识的高级阶段，属于理性认识范畴，是正确的理性认识。

作者王德明洪敏

机构地区江苏省木渎高级中学江苏省昆山高级中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2008年第2期49-51,共3页

关键词真理论证体性人的意识客观事物客观世界理性

分类号 G634.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵建梅,黄世虎.对现行真理定义的几点异议[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2001,10(1):40-41. 被引量：1
2尹旭.意识的“反应”性质[J].宁夏社会科学,1997(5):13-15. 被引量：2
3宋颖香.让学生“活”起来——实验在物理教学中的作用[J].现代教育科学（中学教师）,2012,0(1X):159-159.
4唐伟明.用先进理念打造语文新课堂[J].小学教育科研论坛,2004,3(5):61-62.
5潘志波.谈谈整体思想在初中数学解题中的应用[J].新课程（教育学术）,2010,0(6):122-122. 被引量：1
6莫晓源.略论马克思主义真理观中的两个问题[J].桂林师范高等专科学校学报,2003,17(4):1-3.
7吕国忱.“现象”涵义新探[J].哲学动态,1998(9):36-38.
8吴仕金.浅析人的认识活动合理化的评价尺度[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(32):290-290.
9冷开齐.让学生快速接受物理的法宝——物理实验让学生对物理改变观念[J].新课程（教育学术）,2010,0(10):116-116.
10帕·阿·萨拉姆,史文.佛教和斯里兰卡现代社会[J].世界宗教文化,1983(3):22-28.

思想政治课教学

2008年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部