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我国情感教学实践研究的流变及其基本特点被引量：1

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摘要我国的情感教学实践研究经历了兴起、拓展和深化的历史流变,表现出以下基本特点:强调创设生动、形象、负载正性情感的教学情境;强调建立民主平等、和谐融洽的师生关系;强调以情生情、以情动情,以情感人,激活、丰富和升华学生的正性情感;强调获得知情并茂、教学相长的教学效果。

作者寇冬泉

机构地区广西师范学院教育系

出处《河西学院学报》 2008年第1期103-106,共4页 Journal of Hexi University

关键词情感教学教学实践教学特点

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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