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促进义务教育均衡发展的新探索——开展教师岗位实践培训活动被引量：1

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摘要辽宁省实验学校以优质教育资源为依托,根据薄弱学校和农村骨干教师的需求开展具有针对性和实效性的"菜单式"、"一对一、面对面"的岗位实践培训,完善了教师职后培训体系,创新了教师教育方式,有效地促进了教师的专业化发展,促进了义务教育的均衡发展。

作者孟宪彬

机构地区辽宁省实验学校

出处《辽宁教育研究》北大核心 2008年第2期64-65,共2页 Liaoning Education Research

关键词义务教育均衡发展岗位实践培训

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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辽宁教育研究

2008年第2期

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