从“知识传授”到“能力培养”——现代高等教育的理念及实践研究被引量：7

原文传递

导出

摘要在全球化日益深化的今天,大学教育应如何进行有效改革以适应社会发展已成为人们关注的一个焦点。本文认为教育理念的准确定位是有效进行教学改革的先导,并分析指出实施创新教育是教学改革的关键,进而提出了相应的对策和建议。

作者谭贤楚刘伦文龙永红

机构地区湖北民族学院

出处《前沿》 CSSCI 2008年第2期58-60,共3页 Forward Position

基金湖北民族学院教学研究项目(编号2006007)

关键词知识经济教育理念队伍建设创新教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献5

1蒋洪元.试论高校素质教育中创新人才的培养[J].江苏高教,2001(5):62-64. 被引量：14
2孙渭清,徐卫江,李贺军,翟言强,郭领军.浅析现代大学的区域影响力[J].技术与创新管理,2005,26(2):3-7. 被引量：1
3胡建华.知识经济时代的大学三职能[J].南京理工大学学报（社会科学版）,2001,14(2):77-81. 被引量：14
4周谷平.创新:建设一流大学的灵魂[J].高等教育研究,2002,23(1):60-63. 被引量：11
5郑杭生.社会学概论新修[M].北京:中国人民大学出版社,2004..

二级参考文献8

1陈坤华.现代大学发展策略的探讨[J].理工高教研究,2002,21(3):14-15. 被引量：4
2梅贻琦.致全体校友书.梅贻琦教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1993.69.
3冯之浚.国家创新系统的理论与政策[J].群言,1999(2):22-29. 被引量：20
4王新刚,刘晶玉.高等教育在推动区域经济发展中的作用探析[J].经济问题,2002(12):37-39. 被引量：10
5宋焕斌,张云平,黄丽,龙翔.现代大学的发展特点[J].教育发展研究,2003,23(2):71-73. 被引量：15
6范明.正确处理区域经济发展与高等教育的关系[J].现代经济探讨,2003(5):19-21. 被引量：14
7罗秋明,刘安民.区域经济发展与高等教育[J].经济师,2003(10):223-224. 被引量：11
8张炜.知识经济时代我国高等教育面临的挑战和创新[J].技术与创新管理,2004,25(1X):4-8. 被引量：22

共引文献63

1王建敏,车延国.我国高等教育面临的挑战和机遇[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2002,4(4):69-71.
2白兴兰,高若沉.港航专业导论课教学实践与探索[J].中国水运（下半月）,2010,10(12):96-97. 被引量：2
3孙睦优.高等职业教育发展战略探索[J].现代教育科学（高教研究）,2004(6):91-92. 被引量：5
4孙睦优.高职院校发展模式及战略选择[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2005,20(1):25-26. 被引量：4
5李永胜.科学发展观:三大规律认识的新突破[J].求实,2005(3):34-36.
6吕思为,王克敏.谈高校创新体系构建及创新人才培养[J].技术与创新管理,2005,26(2):11-12. 被引量：7
7李仙飞.中国建设世界一流大学研究综述[J].清华大学教育研究,2005,26(2):82-87. 被引量：15
8杨颖.网络环境下研究性学习的实施策略[J].教育探索,2005(8):33-34. 被引量：7
9魏晖,李军锋,张慧玲.研究型大学人才队伍建设探讨[J].北京航空航天大学学报（社会科学版）,2005,18(3):73-76. 被引量：3
10王克勤.关于高职院校发展定位的思考[J].山西经济管理干部学院学报,2006,14(2):79-81. 被引量：1

同被引文献48

1北京市数学自学辅导教学实验协作组.初中一年级数学自学辅导教学协作实验研究结果——北京市五个实验班的初步总结[J].心理学报,1981,13(3):257-265. 被引量：2
2李淼焱,王秀芝,张琪,陈光.创新人才培养模式深化地方高校教学改革[J].辽宁教育研究,2004(5):54-55. 被引量：39
3潘云鹤.大学教改如何指向以人为本[J].中国高等教育,2005(3):21-22. 被引量：39
4余文森.新课程教学改革的成绩与问题反思[J].课程·教材·教法,2005,25(5):3-9. 被引量：182
5张晓鹏.美国大学创新人才培养模式探析[J].中国大学教学,2006(3):7-11. 被引量：307
6仝兴华,刘衍聪.探索柔性培养机制创新人才培养模式[J].中国大学教学,2006(9):46-47. 被引量：24
7刘海燕,李占魁,毛云英.临床教学中加强医学生科普能力训练的尝试[J].中华医学教育杂志,2006,26(4):69-70. 被引量：9
8张吉维,任良玉,滕文忠,高军.设立本科创新培养基金培养学生创新能力的探索与实践[J].中国大学教学,2006(11):31-32. 被引量：3
9梁滨.高教能力培养的主体内涵[J].人才开发,2007(4):10-11. 被引量：3
10邓华菲,张文龙,成春英,黄存嫦.紧密联系临床实际提高生理学教学效果[J].中华医学教育杂志,2006,26(6):47-48. 被引量：9

引证文献7

1谭贤楚,张明波.民族高校实践创新人才培养模式研究——湖北民院社会学专业的实践[J].前沿,2009(4):75-77. 被引量：3
2莫宝庆,王心如,沈洪兵,季晓辉,张正东,陈峰,唐文.预防医学人才促动式培养方式探索[J].中华医学教育杂志,2009,29(2):17-19. 被引量：7
3李丽,李爱玲,杨艳.预防医学本科专业实习考核指标体系研究[J].医学教育探索,2010,9(10):1326-1328. 被引量：2
4张明波,刘伦文.社会学专业学生研究性学习机制的思考——基于湖北民族学院社会学专业实践的总结[J].创新与创业教育,2011,2(4):97-99. 被引量：4
5谭贤楚,刘伦文.地方院校社会学本科人才培养模式的优化与实践——以湖北民族学院为例[J].大学（研究）,2015(5):27-32. 被引量：2
6贾璇,洪英俊.从知识传授到能力培养[J].丝路视野,2018,0(34):78-78.
7周序,王琳.试论高校教学理论研究的滞后性及其突破[J].江苏高教,2022(11):65-70. 被引量：3

二级引证文献20

1解德渤,尚趁.努力建构中国自主高等教育学知识体系——写在高等教育学学科设立40周年之际[J].高等教育研究,2023,44(5):47-57. 被引量：4
2张爱华,何江,洪峰,王荣,李军,姚茂琳.实用型公共卫生人才培养模式及实践探索[J].现代预防医学,2011,38(3):496-497. 被引量：20
3张明波.社会学专业学生研究性学习机制的构建——以湖北民族学院社会学专业为例[J].长沙民政职业技术学院学报,2010,17(4):92-94. 被引量：5
4莫宝庆,钟才云,周明.预防医学专业学生自主创新学习宜“促”不宜“说”[J].中华医学教育探索杂志,2012,11(7):682-685. 被引量：3
5白雪松,曲莉.推动预防医学教学改革,培养实用型公共卫生人才[J].中国外资,2013(22):255-255. 被引量：2
6邹玉华.“营改增”对建筑施工企业的影响及应对[J].中国外资,2013(23):243-243. 被引量：12
7莫宝庆,钟才云.预防医学专业学生学习动力现状与促动因素的分析[J].中华医学教育杂志,2014(3):400-402. 被引量：6
8张冰,张明波.社会学专业实践教学改革路径初探——以湖北某高校社会学专业为例[J].长沙民政职业技术学院学报,2014,21(3):86-88. 被引量：1
9王佳.预防医学本科生毕业实习带教的体会[J].科技创新导报,2015,12(4):233-234. 被引量：1
10谭贤楚,刘伦文.地方院校社会学本科人才培养模式的优化与实践——以湖北民族学院为例[J].大学（研究）,2015(5):27-32. 被引量：2

1甘甜,孙俊永.关于高校青年教师多媒体教学的几点思考[J].广东化工,2012,39(2):231-232. 被引量：3
2卢曼子.创造能力与现代高等教育[J].枣庄师范专科学校学报,2002,19(1):89-91. 被引量：2
3高英华,温全生.素质教育当“以人为本”[J].山西高等学校社会科学学报,2001,13(6):70-71.
4王善林.电子邮件与现代高等教育[J].高等工程教育研究,1998,46(4):89-91. 被引量：3
5初福民,李明弟,张普庆.充分发挥实验教学在素质教育中的作用[J].实验室研究与探索,2002,21(4):31-32. 被引量：12
6刘彩红.简述现代高等教育发展理念、实践与整合[J].黑龙江科技信息,2008(19):121-121.
7杨全中.浅谈大学教师的反思性教学[J].东京文学,2014(3):41-41.
8王欣,孙佳,刘玉.关于高等教育评估工作的分析[J].管理学家（学术版）,2014(5).
9程敬宝.一种正在兴起的全新的现代高等教育教学模式——关于高校教学实践应用现代教育技术的思考[J].沧州师范学院学报,2003,19(4):43-45.
10钟有为.教师与大学生的创新能力[J].安徽科技,2005(6):54-56. 被引量：7

前沿

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从“知识传授”到“能力培养”——现代高等教育的理念及实践研究被引量：7

参考文献5

二级参考文献8

共引文献63

同被引文献48

引证文献7

二级引证文献20

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从“知识传授”到“能力培养”——现代高等教育的理念及实践研究 被引量：7

参考文献5

二级参考文献8

共引文献63

同被引文献48

引证文献7

二级引证文献20

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从“知识传授”到“能力培养”——现代高等教育的理念及实践研究被引量：7