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支持模式下的学校心理咨询探讨

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摘要 学校心理咨询的主体对象是适应正常并可继续提高或有暂时适应困难但仍属正常的学生，这决定了学校心理咨询在本质上是支持性的，这种支持模式不需要像传统的精神分析、行为疗法等那样复杂的技术要求，而主要采取包括倾听、解释、鼓励、保证、情感反应与表达、劝告建议指导、加强现实感、改善环境等方式。
作者 施加平
机构地区 丽水学院教育学院
出处 《教育与职业》 北大核心 2008年第6期124-125,共2页 Education and Vocation
关键词 学校 心理咨询 支持模式
分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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参考文献4

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共引文献41

教育与职业
2008年 第6期

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