期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈学生在数学课中的主体性与自主学习

下载PDF

导出

摘要学生是学习的主人，探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应设计生动有趣，适合学生水平的现实情景，引导学生去提出问题。通过观察、比较、讨论问题、进行猜想和实验、推理和判断等数学活动，解决问题。以下就学生主体性与自主学习的主要表现做如下阐述：

作者项利锋

机构地区陕西省蒲城县高阳镇初级中学

出处《陕西教育（高教版）》 2008年第1期101-101,共1页

关键词学生主体性学生水平自主学习数学课学习数学合作交流提出问题引导学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1严伟军.数学教学应以学生为主体[J].都市家教（下半月）,2009(8):93-93.
2刘佳.数学新课程中学生的主体性与自主学习[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(39):305-305.
3周玲萍.美丽的错误,精彩的课堂[J].考试周刊,2009(45):221-222.
4第二届全国中小学“生活作文”大赛启事[J].生活教育,2012(10):22-22.
5姜英志,孙国伟.巧用多媒体,优化英语课堂教学[J].中国信息技术教育,2010(10):53-53.
6丁晓玲.浅谈在初中化学教学中进行猜想[J].新课程（中学）,2010(4):54-54. 被引量：1
7周卫红,周家宁.合情推理与培养学生创造性思维[J].北京教育（普教版）,2001(4):36-36.
8樊淑虹.新理念下学生学习方式的转变[J].宁夏教育,2003(12):30-30.
9李芳芳.加强计算教学提升儿童数学素养[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(12):183-183. 被引量：2
10徐杰.运用体验式教学提高课堂效率[J].新课程研究（上旬）,2010(8):69-69. 被引量：3

陕西教育（高教版）

2008年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部