以人为本自主管理

导出

摘要在学校管理实践中，我们深深地感受到：强化学生的主人翁意识，尊重学生的主体地位，变教师包办为辅助指导，变学生被动接受管理为学生自主管理，这是管理模式的一次飞跃，是以人为本思想的重要体现，同时也是培养学生能力、提高管理效能的重要举措。作为学校管理的一种补充，我校实行了学生自主管理。基本的做法是“教师搭台，学生唱戏”，努力将学生推上自主教育、自主管理的舞台。

作者胡铁栓

机构地区山西晋城市阳城一中校长

出处《山西教育（管理版）》 2008年第2期30-32,共3页 Shanxi Education

关键词学生自主管理以人为本思想尊重学生学校管理主人翁意识管理实践被动接受管理模式

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1吴慧萍.带领孩子走在人生十字路口——小学心理健康教育活动课的反思[J].教师,2013(33):11-11. 被引量：1
2陈钢琴.试论教学中师生的地位[J].新课程（下）,2013(1):146-147.
3张燕霞.做中学且行且思[J].新课程导学（下旬刊）,2016,0(10):86-86.
4乔欣,胡雅云.浅析生物学学科自习课的辅助指导作用[J].俪人（教师）,2014(8):102-102.
5高素菊.培养能力提高素质[J].中学化学教学参考,2001(6):24-25. 被引量：1
6许素丽.让有限的课堂焕发出无限的生命力[J].试题与研究（教学论坛）,2011(15):41-41.
7王江丽.增加数学课后练习的科学性[J].大观周刊,2012(15):220-220.
8王国军.“小屁孩高端讲坛”[J].福建教育（德育）（F版）,2013(3):44-44.
9龚小凤.基于翻转课堂的初中化学教学——以《金属的化学性质》课堂教学为例[J].广西教育,2016,0(9):68-69. 被引量：1
10陆超群.高中数学作业批改情况的调查分析[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2009(2):41-43. 被引量：4

山西教育（管理版）

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以人为本自主管理

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以人为本 自主管理

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以人为本自主管理