对聋生在语文学习中语意感知和理解问题的初步研究被引量：2

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摘要不同的研究对于“耳聋”的定义不尽相同。教育界关于“耳聋”的定义也很多．最常见的乃是美国聋教育委员会所规定的：“聋”乃是指儿童用或不用助听装置，通过听觉处理语言讯息的能力有了障碍。1987年，我国采用了“听力残疾”这一概念，是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而“听不到或听不真”周围环境的声音，从而难以同一般人进行正常的语言交往活动。我国教育界长期以来习惯上将听力残疾统称为耳聋。因此本文中所谈的耳聋学生泛指听力残疾儿童．而且是未经过专门语言康复训练的听力残疾儿童。

作者冯轶君

机构地区浙江省绍兴市聋哑学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2008年第1期121-123,共3页

关键词理解问题语文学习语言康复训练听力残疾耳聋学生感知语意聋生

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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