期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

观点

原文传递

导出

摘要朱永新：教育应该是幸福完整生活，于忠宁：惩罚，使孩子在体验中承担责任。

出处《小学德育》 2008年第2期5-5,共1页

关键词承担责任心理需求学生发展朱永新生长性教育惩罚孩子

分类号 G631 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郑定华.课堂是生成的[J].师资建设,2010(12):77-81.
2向浩.“共生点”的发现、创造与培育[J].语文教学通讯（高中）（A）,2016(4):13-15.
3惠红珍,刘运纪.新课程下的作业观[J].中国科教创新导刊,2007(8). 被引量：1
4符礼科.生长性评价,让学困生激动而自豪[J].四川教育,2012(5):39-39.
5李虎.论集体备课[J].地理教育,2008(6):6-7. 被引量：3
6孟晓东.课堂应具有生长性[J].江苏教育（小学教学）,2011(12):1-1. 被引量：2
7薛颖颖.共生原点选择的三重路径[J].语文教学通讯（高中）（A）,2016(12):16-18.
8陈娟梅.找准联系点,促进知识建构——以“除法初步认识”连续课为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2013(12):21-24.
9支爱玲.基于新课程的学生观[J].宁夏教育,2004(6):8-9. 被引量：1
10胡旖.树立开放的大课程观[J].湖北教育,2012(1):21-23. 被引量：1

小学德育

2008年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部