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同异反联系数在医用高等数学课堂教学质量评价中的应用

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摘要应用集对分析理论,尝试对教研室教师课堂教学质量进行综合评判的研究,探讨更加准确、全面、科学、公正的评价课堂教学质量的方法,为课堂教学综合评价提供一种新的简便实用的思路。其目的在于帮助教师了解教学情况,有效促进教师提高教学水平,完成教学任务,实现教学目标。

作者邵珠艳岳丽刘晨琛

机构地区济宁医学院数学教研室

出处《数理医药学杂志》 2008年第1期118-119,共2页 Journal of Mathematical Medicine

关键词集对分析数学课堂教学质量

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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数理医药学杂志

2008年第1期

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