摘要
目的探讨有效督促中专护生训练、增强其实践技能的考核方法。方法将2005级"3+2"高职护理班121名护生随机分为对照班(60人)、实验班(61人),《护理学基础》实验教学中对照班采用"一操作一考核"结合"个体评价"的考核方法,实验班采用"一操作一考核"结合"整体评价"的考核方法。结果两班期末护理操作技能考核成绩比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01);实验班对考核方法的评价显著高于对照班(P<0.05,P<0.01)。结论在护理技能考核中采用"整体评价",可提高中专护生护理操作技能,培养中专护生的团队精神。
