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运用系统方法分析课程的内容体系被引量：1

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摘要以系统理论［１］为指导，运用系统的特征［２］，分析一般课程内容体系的构成、相互关系、整体功能及其与专业系统（环境系统）的适应性要求，为教学大纲的制定、教材的编著或选择、教学方案的实施以及学生自学活动的开展，提供科学的依据。

作者邓瑾轩

出处《桂林电子工业学院学报》 1997年第3期1-4,共4页 Journal of Guilin Institute of Electronic Technology

关键词系统特征课程内容体系高校

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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桂林电子工业学院学报

1997年第3期

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