期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中高级听力理解偏误分析被引量：2

下载PDF

导出

摘要本文分析了中高级阶段留学生听力理解的困难以及产生理解偏误的主要原因,并针对存在的问题提出教学中的应对办法,以期为中高级听力课教学提供某些理论和现实的依据。

作者幺书君

机构地区中国人民大学对外语言学院

出处《海外华文教育》 2007年第4期26-32,共7页 Overseas Chinese Education

关键词隐晦表达形式相近汉字知识储备理解偏误

分类号 H195 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

参考文献10

1郝美玲,张伟.语素意识在留学生汉字学习中的作用[J].汉语学习,2006(1):60-65. 被引量：42
2周健,彭彩红.中高级汉语教学应突出修辞能力培养[J].汉语学习,2005(3):53-60. 被引量：17
3郭胜春.汉语语素义在留学生词义获得中的作用[J].语言教学与研究,2004(6):27-36. 被引量：53
4王道英.汉语语用研究概述[J].汉语学习,2003(4):46-52. 被引量：6
5戴雪梅.图式理论在对外汉语阅读教学中的应用[J].汉语学习,2003(2):50-53. 被引量：22
6宗世海.含意理论在对外汉语教学中的运用[J].语言教学与研究,2002(3):43-52. 被引量：9
7刘颂浩.对外汉语听力教学研究述评[J].世界汉语教学,2001,15(1):93-107. 被引量：67
8王碧霞.听能与听力理解困难的认知心理分析[J].汉语学习,2000(6):53-60. 被引量：12
9杨惠元.辨音辨调跟理解词义句义的关系——一次听力理解的实验[J].世界汉语教学,2000,14(1):82-88. 被引量：13
10池昌海.修辞的文化浸染与修辞研究的文化视角[J].汉语学习,1996(3):35-38. 被引量：5

二级参考文献77

1杨惠元.辨音辨调跟理解词义句义的关系——一次听力理解的实验[J].世界汉语教学,2000,14(1):82-88. 被引量：13
2黄子东.话题熟悉程度、语言水平和问题类型对EFL听力理解的影响:一项基于图式理论和关联理论的实验研究[J].现代外语,1998,21(4). 被引量：230
3何自然,阎庄.中国学生在英语交际中的语用失误——汉英语用差异调查[J].外语教学与研究,1986,18(3):52-57. 被引量：381
4林笛.麦克斯·普朗克心理语言学研究所[J].当代语言学,1985(1):29-31. 被引量：1
5苑春法,黄昌宁.基于语素数据库的汉语语素及构词研究[J].语言文字应用,1998(3):86-91. 被引量：51
6穆春玲,徐盛桓.含意与成语[J].外语与外语教学,1998(3):54-55. 被引量：4
7孟国.口误与对外汉语实况教学[J].语言教学与研究,1998(3):74-85. 被引量：7
8胡壮麟.语用学[J].当代语言学,1980(3):1-10. 被引量：74
9齐沛.从信息处理角度看对外汉语教材建设[J].汉语学习,1997(1):36-40. 被引量：6
10浮根成.有声作业与听力教学[J].语言教学与研究,1997(3):38-43. 被引量：14

共引文献227

1宋雯雯.中文歌曲在对外汉语听力教学中的应用研究[J].作家天地,2021(11):13-14.
2汪晓凤.目的语环境下基于无缝语言学习的听力教学研究[J].世界华文教学,2023(1):93-105.
3马天欢.语用视角下复述句生成方式的类型考察[J].中文信息学报,2021,35(10):32-38.
4洪晓雯.上海景区解说语篇结构研究[J].汉字文化,2022(15):17-19.
5张轶菲.半喻式形容词的结构与喻素的语义特点[J].汉字文化,2022(11):15-18.
6郑艳群,田晋华.汉语听力教学结构和过程理论模型研究[J].对外汉语研究,2020(2):114-126. 被引量：2
7冼慧怡,孙琳.语素意识对中级CSL学习者词义获得的影响[J].国际汉语,2021(1):16-24.
8高磊.元认知技能训练在对外汉语阅读教学中的应用[J].语言文字应用,2005(S1):51-53. 被引量：14
9黄玉莲.浅议对外汉语教学中的修辞教学[J].文学界（理论版）,2012(10):175-176. 被引量：2
10刘善涛.中级汉语水平韩国留学生词义猜测的实证研究[J].南开语言学刊,2013(1):129-138. 被引量：1

同被引文献56

1李金静.“在+处所”的偏误分析及对外汉语教学[J].语言文字应用,2005(S1):24-26. 被引量：19
2高霞.英语国家学生学汉语结构助词“的”的偏误分析[J].楚雄师范学院学报,2005,20(2):110-114. 被引量：13
3李遐.少数民族学生汉语“把”字句习得偏误的认知心理分析[J].语言与翻译,2005(3):58-64. 被引量：11
4柳丽慧.偏误的类别、产生原因及教学策略[J].重庆三峡学院学报,2005,21(5):122-124. 被引量：5
5焉德才.论对外汉语词汇教学过程中的“偏误预治”策略[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2005,3(6):39-43. 被引量：9
6张虹.日本学生双音节词轻声偏误及习得分析[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2006,4(1):46-48. 被引量：14
7魏红.初级阶段泰国学生“把”字句偏误分析及教学策略[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2006,4(2):54-58. 被引量：8
8杜艳青.韩国学生汉语词语偏误分析[J].安阳师范学院学报,2006(1):102-104. 被引量：7
9戴会林.对外汉语教学中的词类偏误研究综述[J].宿州教育学院学报,2006,9(3):109-111. 被引量：5
10王媛.跟趋向动词有关的偏误分析[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2006,4(5):23-27. 被引量：6

引证文献2

1赵菲菲.对外汉语偏误研究近十一年成果回顾探究[J].语文学刊,2016,36(13):15-18.
2刘烨.巴基斯坦留学生初级阶段汉语听力学习现状分析[J].文教资料,2020(32):189-191.

1洪炜,千恩知,梁珊.中高级韩国留学生汉语新词新语习得情况调查分析[J].海外华文教育,2013(4):373-381.
2刘鸿君.也谈民族学生汉语习得中的常见偏误[J].新疆教育学院学报,2002,18(3):82-84.
3石小辉,郭安国.文化差异与跨语言交际[J].暨南学报（哲学社会科学版）,1999,21(3):29-35. 被引量：2
4熊金星.“好+V”与“好好+V”[J].湖南科技学院学报,2005,26(12):182-183. 被引量：7
5王海玲.越南留学生对汉语隐喻性话语的理解[J].科教文汇,2008(18):176-176.
6蒋剑锋.浅谈大学英语的口语教学[J].文理导航（教育研究与实践）,2008(10):14-14.
7马嘉敏.网络低俗用语的隐晦表达研究[J].现代语文（下旬．语言研究）,2017(3):133-137. 被引量：1
8李慧.浅谈“上/下”与物品类名词搭配的语义不对称性--以“书＋上／下”“上／下＋药”为例并分析思考由此引发的留学生理解偏误[J].群文天地（下半月）,2010(9):210-211.
9于悦.高职英语课堂中的体验式教学初探[J].佳木斯教育学院学报,2013(9):348-348.
10陈建春.关于研究英语专业本科生的英语语法学习策略的认识[J].宿州教育学院学报,2012,15(6):120-121.

海外华文教育

2007年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部