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在研究中体验数学的美好——结合课例谈数学的研究式教学

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摘要 1问题情境的建构“好的开端意味着成功了一半”．建构一个好的问题情境对于研究活动和教学活动的顺利开展，以及数学知识的有效教学，都具有重要的甚至是决定性的意义．因此，问题情境的建构是研究式教学首先要做好的工作．从课例和笔者的体会来看，问题情境的建构要注意下面几个方面．

作者邝孔秀

机构地区晓庄学院教育科学学院

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第12期25-28,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词研究式教学体验数学课例问题情境美好教学活动研究活动有效教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2007年第12期

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