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激活学生的主体意识培养学生的自主学习能力被引量：7

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摘要目前多数学生习惯了"填鸭式"的教学方式,学习主动性无从发挥。本文结合笔者多年的程序设计课程教学经验,着重于构建以学生为主体的教学模式,让学生自始至终地主动参与教学的全过程,主动建构知识体系,实现了由"学会知识"到"学会学习"的转变。

作者姜永玲刘兰芳

机构地区中国海洋大学计算机基础部

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期97-98,共2页 China Educational Technology

关键词建构主义自主学习主体分组协作

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国电化教育

2007年第12期

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