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论高职“升本”后教师角色的调适
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摘要
高职院校升格为普通本科院校后,本科教育对教师提出了新的角色要求。为了尽快实现角色转换,教师需要从观念、行为、心理等方面进行自我调适。教师角色调适的目的是适应机构层面的变革,为自己设计重振活力的途径。
作者
谢冰
王欣
机构地区
荆门职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2007年第12期68-69,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职
“升本”
教师
角色调适
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职业教育研究
2007年 第12期
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