期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

构建以工作过程为导向的高职课程体系被引量：37

下载PDF

导出

摘要 2006年12月，宁波职业技术学院被列为首批国家示范性高等职业院校，计算机应用技术专业是7个国重点建设专业之一。以创建全国一流的高职院校为目标，以重点建设专业为龙头，以人才培养模式和课程体系及课程内容改革为切入点和突破口，带动专业和学院的整体发展，为地方经济建设和构建中国特色的高职教育体系作出贡献。

作者黄伟文孟德欣

机构地区宁波职业技术学院华建信息学院

出处《计算机教育》 2007年第12S期93-96,共4页 Computer Education

关键词课程体系高职院校计算机应用技术专业职业技术学院导向高等职业院校人才培养模式地方经济建设

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1孟德欣,黄伟文,王先花.高职《VB6程序设计》课教学设计的探讨[J].职业教育研究,2007(6):74-75. 被引量：3

二级参考文献6

1王明福,徐人凤.高职软件专业技术课程的改革与探索[J].职教论坛,2004,20(10X):38-39. 被引量：25
2何和平.对高职财务会计学课程设计的探讨[J].职教论坛,2004,20(12X):40-43. 被引量：4
3潘陆益,胡燕燕.高职计算机应用专业课程与实训体系的构建[J].职教论坛,2005,21(02X):42-44. 被引量：12
4陈高锋.高职《VB程序设计》课程教学探讨[J].杨凌职业技术学院学报,2005,4(2):81-82. 被引量：3
5楼一峰.高职院校精品课程设计和发展[J].吉林工程技术师范学院学报,2004,20(4):7-8. 被引量：3
6施蕙.高职高专计算机专业课程教学改革思路与方法初探[J].江苏技术师范学院学报,2003,9(3):62-65. 被引量：12

共引文献2

1张运吉.机电一体化技术专业人才培养模式初探[J].职业教育研究,2008(10):144-145. 被引量：4
2薛岚,杨帅.浅析基于工作过程导向的凌阳单片机课程项目化教学[J].科技信息,2010(17). 被引量：3

同被引文献74

1游贵荣.构建基于工作过程导向的计算机网络技术专业人才培养方案初探[J].福建商业高等专科学校学报,2008(4):81-86. 被引量：15
2秦迪.讨论式教学模式在建筑设计课程教学中的应用[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2007,8(1):60-62. 被引量：3
3汪林林,王佐成,李永涛.论软件学院本科课程体系结构[J].重庆邮电学院学报（社会科学版）,2004,16(5):147-149. 被引量：8
4何广军,胡山泉,章才能,欧阳军林.基于JavaBean的协作式教学软件的实现[J].教育与职业,2004(27):54-55. 被引量：2
5蒋庆斌 ,徐国庆 .基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育,2005,26(22):46-50. 被引量：895
6姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构——职业教育课程内容序化的教育学解读[J].教育研究,2005,26(8):53-57. 被引量：350
7敖广武,温春友.高职院校计算机网络技术专业建设思考[J].辽宁高职学报,2005,7(6):72-73. 被引量：7
8刘涛.高等职业教育课程设计的技术路线[J].职业技术教育,2005,26(34):45-48. 被引量：50
9姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2006,21(1):7-9. 被引量：429
10姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构——职业教育课程内容序化的教育学解读[J].中国职业技术教育,2006,22(7):14-17. 被引量：294

引证文献37

1游贵荣.构建基于工作过程导向的计算机网络技术专业人才培养方案初探[J].福建商业高等专科学校学报,2008(4):81-86. 被引量：15
2石明忱,高慧.基于工作过程导向的高职德育教学改革初探[J].北方经贸,2011(1):131-132.
3王世安.基于工作过程的高职项目课程教学探讨[J].计算机教育,2008(7):52-53. 被引量：8
4付敬平,吴北新,张建群,靳文才.以典型工作任务为导向的课程开发[J].计算机教育,2008(18):151-153. 被引量：8
5李华川,黄尚猛.面向培养职业能力的高职CAD/CAM“六步法”实训教学[J].装备制造技术,2008(12):202-203.
6张平安.基于工作过程的“网络设备管理”课程设计的研究[J].计算机教育,2009(2):122-124. 被引量：3
7姜继勤,辜川毅.能力本位课程标准开发浅探[J].中国职业技术教育,2009,25(11):43-44. 被引量：6
8何广军,潘凌.软件人才(Java方向)2+1教学模式改革探索[J].计算机教育,2009(20):137-139. 被引量：2
9李战国.高职网络技术专业教学与实训内容的科学化研究[J].计算机教育,2010(1):100-103. 被引量：2
10杨大蓉.项目驱动式教学在高职营销专业教学中的应用[J].北方经贸,2009(10):139-141. 被引量：2

二级引证文献120

1谢开云,隋晓青,张树振,陈述明,万江春,王玉祥,李陈建.“项目驱动”实践教学模式的探索与创新——以新疆农业大学《牧草饲料作物生产学》实践教学课程为例[J].草学,2020(S01):74-79. 被引量：3
2姬保卫,于海春.电子信息工程专业校企协同育人模式的探索与实践[J].产业与科技论坛,2019,18(21):193-194. 被引量：3
3吴朝辉,李晋波,张世英.基于校企深度融合的材料类专业教学实践平台的构建与实践[J].创新创业理论研究与实践,2020(22):188-190. 被引量：3
4汪晓崇,徐素琴,秦学文.CDIO模式下金工实训课程教学任务的设置[J].探索科学,2019,0(3):285-285.
5刘宇辉,曾小凡,刘涛.以工作过程为导向的农村职业教育课程改革探讨[J].职业教育（下旬刊）,2013,0(8):84-87. 被引量：2
6闾志俊.工作过程导向的高职市场营销专业教学计划的制订[J].延安职业技术学院学报,2009,23(2):37-40. 被引量：4
7刘昭斌,刘文芝,徐新卫.以工作过程为导向的网络技术专业实践教学体系构建[J].职业技术教育,2009,30(11):58-59. 被引量：15
8潘杰,姜蕴莉,易文泉,李苏强.“中小企业网络构建与管理实务”课程设计与实践[J].计算机教育,2009(13):154-156.
9曾海文,甘鹏.以工作过程为导向的“学习领域”课程方案开发初探[J].市场论坛,2009(11):87-88. 被引量：5
10郑广成,杨正校,朱翠苗,李志刚.高职计算机课程创新实践教材建设与师资培养[J].计算机时代,2009(12):75-77. 被引量：5

1胡海洋,张晓菲.高校计算机应用技术专业人才培养方法探究[J].教育教学论坛,2013(32):61-62. 被引量：7
2张福炎.澄清概念提高教学质量——从研究生扩招谈起[J].新电脑,2004(3):187-187.
3郑伦川.高职院校计算机应用技术专业建设的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2010(2):177-177. 被引量：2
4樊月华,李培均,林中忖.计算机应用技术专业教学改革的基本思路[J].北京联合大学学报,2001,15(z1):22-26. 被引量：9
5陈芷,刘永胜.高职院校计算机应用技术专业教学改革探讨[J].泰州职业技术学院学报,2007,7(5):131-133. 被引量：3
6张锋.浅析计算机应用技术专业的课程体系设置[J].科教导刊（电子版）,2015,0(20):37-37. 被引量：1
7康芳茂.高职课程体系改革与创新人才的培养[J].中国科技信息,2006(5):266-266. 被引量：1
8高文静.谈高职英语教师素质[J].合作经济与科技,2014,0(12):24-25.
9张书颖.试析高职院校课程体系设计的目标[J].职业时空,2008,4(12):110-110.
10白坤海.基于“六化”打造高职课程体系的探索与实践[J].中国成人教育,2011(2):98-100.

计算机教育

2007年第12S期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部