在新课程标准下实施物理教学

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摘要一、深刻领会新课程．转变传统教学观念在新课程教学的基本理念中指出“……在课程实施上注重自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神；在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。高中物理课程应体现评价的激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个体差异，

作者李晓芬

机构地区石家庄河北师大附属民族学院

出处《物理教学》 2007年第11期20-20,50,共2页 Physics Teaching

关键词新课程标准物理教学科学探究能力学生发展课程评价新课程教学过程性评价教学观念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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物理教学

2007年第11期

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