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高中历史教科书插图研究——以人教、人民、岳麓版教材相关章节为中心 被引量:4

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摘要 插图作为一种形象生动的教学素材,是教材的重要组成部分,对于丰富教材内容、使教学更加形象生动、帮助学生理解记忆都有着单纯的文字叙述难以替代的作用。教学实践证明,图画带给大脑的刺激远远比单纯的文字叙述要强烈、直观的多,“插图对课文的理解和记忆起到了促进作用”。特别是对于学生来说,很多信息还是第一次接触,“第一印象”对于完成主体对客体的认识有时候是起着决定性意义的。
作者 支小勇 刘美
出处 《历史教学》 CSSCI 北大核心 2007年第11期22-26,共5页 History Teaching
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参考文献26

二级参考文献25

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引证文献4

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