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如何培养学生探究学习的能力被引量：11

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摘要一、细分情节，揭示课题的含义教师在每节课的开头，要生动具体地阐明教学目标和要求，并使学生变成自主学习目的，这样会产生巨大的动力。这种被激发出来的力量约等于目标价值与期望概率的乘积，使学生能够感受到成功的喜悦，从而能激发学生探究学习的动机。如《林教头风雪山神庙》，教师可以情节为发展“线”，

作者李洪燕

出处《青海教育》 2007年第11期25-25,共1页

关键词探究学习学生《林教头风雪山神庙》能力培养教学目标学习目的期望概率

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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