职业教育心理学三位一体综合考试模式的构建被引量：3

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摘要传统的职业教育心理学考试存在命题不合理,记忆内容多,考察目标层次低等缺陷,为了使该课程的考试能促进教学质量的提高,实现课程开设目的,本文尝试构建出三位一体的综合考试模式,使"讲、研、测"相结合,使考试全程化、方式方法多元化、成绩评定多途径化,体现了考核的能力中心、以学生发展为本的思想,适应了创新教育的需要。

作者姜飞月

机构地区东南大学职业技术教育学院

出处《中国成人教育》北大核心 2007年第19期123-124,共2页 China Adult Education

关键词职业教育心理学三位一体考试模式

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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