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中美四年级小学生数学学习的比较研究 被引量：2

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摘要 采用问卷调查法,调查了一万多名美国和中国上海的四年级小学生的数学学习情况,通过卡方检验分析了两国小学生在数学学习的自我评价、数学学习兴趣、课堂活动内容、课堂学习方式和态度等方面的差异。分析这些差异产生的原因和影响,并讨论了我国数学基础教育应采取的对策。
作者 蔡晓领 顾海根 Carla Stevens 叶仁敏
机构地区 上海师范大学教育学院心理系 美国休斯顿独立学区研究部
出处 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10期24-29,共6页 Primary & Secondary Schooling Abroad
关键词 中国 美国 四年级小学生 数学学习 比较研究
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献7

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共引文献14

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献4

外国中小学教育
2007年 第10期

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