摘要
订单式培养的校企合作模式，强调校企共同参与学生职业能力的培养。本文通过初期探索、理论构筑、实践应用的实施过程和实践效果，阐述了该模式可实现人才培养的三个零距离，教学过程的三个协调，实践教学的三个突破．学校、企业、学生的三赢。最终实现高职院校“技能教育”、“就业教育”、“服务社会”的办学宗旨。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第30期9-10,20,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
珠海市软科学研究计划项目《珠海市高职教育与产业发展的融合与相互促进研究》阶段性成果(项目编号PC20051099)
