期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

对21世纪中国高职院校教师职业能力的分析 被引量：2

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 21世纪中国高职教育不断发展的关键是多科"双师型"师资队伍建设。多科"双师型"教师必须具备对职业技术教育规律认识的能力、专业教学能力(具备与时俱进的与社会发展协调一致的有关当代科学、人文等方面的基本知识;在工具性学科方面基础扎实,具备熟练运用各种基本技能和技巧的能力;必须掌握两门以上学科的专门知识与专业技能;必须具备从职业教育角度认识教育对象,并开展教育教学活动和研究的能力)、与他人共同生活和交往的能力、组织能力和职业教育的研究能力。
作者 陈惠哲 马爱群 任珉
机构地区 哈尔滨铁道职业技术学院 广州大学城建学院 广州大学抗震中心
出处 《成人教育》 北大核心 2007年第10期57-58,共2页 Adult Education
关键词 高职教育 多科“双师型”教师 职业能力
分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献4

共引文献164

同被引文献13

  • 1吴小贻.教师专业自主权的解读及实现[J].教育研究,2006,27(7):52-55. 被引量：57
  • 2黄希庭．心理学导论[M].北京：人民教育出版社，2001．
  • 3高强华.教师专业自主与学校教育革新专辑[M].台北:台湾师范大学出版社,1997:7.
  • 4Bullough , R.. V. Kauchak, D. F. Crow, Stockes. D. K. professional Development School. Catalysts for teacher and School Change. Teaching and Teacher Education, 1997 (2). 153-169.
  • 5Anderson, D. Creative Teachers Risk, ILe- sponsibility, and Love [J]Journal of Education, 2002, 183(1):33-48.
  • 6Rodgers D.B. , Leslie A L. Tension , Strug- gle, Crowth , Change : Autonomy in Education[J]. Childhood Education, 2002,78 (5) :301-302.
  • 7姚安娣.促进教师专业自主发展的策略研究[J].中小学教师培训,2007(12):11-13. 被引量：16
  • 8Bullough, R. V. Kauchak, D. F. Crow, Stockes. D. K. pro- fessional Development School. Catalysts for teacher and School Change. Teaching and Teacher Education,1997,(2).
  • 9Anderson, D. Creative Teachers Risk, Responsibility, and Love [J ].Journal of Education, 2002,183,(1).
  • 10Rodgers D.B.,Leslie A L.Tension,Struggle,Crowth,Change: Autonomy in Education [J ].Childhood Education,2002,78, (5).

引证文献2

二级引证文献3

成人教育
2007年 第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部