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导师类型与师生互动分析被引量：19

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摘要通过经济资本和文化资本两个关键变量对研究生导师进行分类,描述了导师队伍明显分化的现状及其发展倾向。指出量化的学术评价体制和职称评定体制以及较低的薪酬体制,使得研究生教育之学术研究和追求真理的初衷被自己的体制日益边缘化。

作者毛如雁江莹

机构地区南京大学社会学系南京大学研究生院

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第9期26-29,共4页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词研究生导师类型师生互动

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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学位与研究生教育

2007年第9期

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