摘要
解剖学是医学生首先接触的一门医学基础课，具有内容复杂、难以记忆等特点。例如，运动系统中有206块骨、600多块肌，与每块骨有关的名词多达十几个，每块肌又有其位置、形态、起止、作用等内容，学生感到枯燥乏味、无从下手。据调查。80％以上的学生是以机械的、死记硬背的方式来学习，只能收到事倍功半的效果，且遗忘速度快，不能灵活掌握与运用。笔者在教学中发现，把解剖学知识巧妙地编成歌诀，不仅可以提高学生的记忆力，还在一定程度上提高其学习兴趣和考试成绩。现摘录如下，供师生参考。
出处
《卫生职业教育》
2007年第19期69-69,共1页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
