在教学中把握哲学与科学的关系

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摘要目前，在我国教育教学中存在一个比较普遍的现象。即：哲学教学与其它科学的教学缺少联系，甚至相互脱离，表现为：讲哲学的老师只讲哲学，不讲科学；而讲科学的老师不讲哲学，甚至不懂哲学。这种现象导致学生中出现一种错误认识：哲学或科学是互不相干，甚至相互对立的两类知识体系。正是因此，学生在学习中常见一种不正常现象——科学、

作者田志超何磊

机构地区广州大学公共管理学院济南大学旅游学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第10期18-19,共2页 forum on contemporary education

关键词哲学教学教育教学讲科学错误认识知识体系老师学生学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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3何晓帆.《哲学通论》导读[J].时代教育,2008(11):18-18.

当代教育论坛（宏观教育研究）

2007年第10期

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