做到三个“关注”,合理设计体育课堂教学目标

下载PDF

导出

摘要确定教学目标、实施教学活动、对教学效果评估构成教学过程的三个主要环节。其中教学目标不仅是教学活动的依据，也是教学评估的依据。教学过程是围绕教学目标进行的，教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学设计的关键。教学目标的确立有助于教师明确学生“学什么”和教师检查学生“学的怎么样”，有助于教师明确学生“怎么学”和教师“怎么教”的问题。

作者薛浩

机构地区扬州大学体育学院

出处《体育师友》 2007年第4期1-1,共1页

关键词课堂教学目标教学设计体育教学活动教学效果评估教学过程教学评估教师

分类号 G424.4 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1潘春花.探讨具有较高实效性的高中数学课堂教学模式的构建[J].教师,2012(14):97-97.
2高慧敏.积极心理学理念在高职大学生心理健康教育课程中的应用[J].山西青年,2016,0(23):117-117. 被引量：1
3段金妮.多媒体课堂教学效果评估与提高方法的探讨[J].信息技术教育,2004(2):21-22. 被引量：6
4郭全花,郭春花,底素卫.电子教案在工程制图教学中的应用[J].现代制造工程,2003(7):90-91. 被引量：4
5吴瑞林,张彦通.高校学生评教工具的结构与维度[J].高教发展与评估,2011,27(6):33-38. 被引量：3
6史晓燕,刘利梅.论反思性教学与英语教师的培养[J].中国成人教育,2012(9):103-104. 被引量：3
7许耘红,何晓青,陈友权.基于内科学情景教学结合PBL教学法的教学模式探讨规范化教学的改进[J].浙江中医药大学学报,2017,41(3):252-256. 被引量：30
8闻金元.更紧密联系生活、激发学习兴趣，试卷可以这样出[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(6):103-103.
9唐欣.关于会计类课程案例教学效果评估的探讨[J].中国民营科技与经济,2008(9):50-51.
10贺桂莲,孟国艳,王建国.基于MATLAB的教学效果评估[J].福建电脑,2005,21(9):11-11.

体育师友

2007年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

做到三个“关注”,合理设计体育课堂教学目标

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史