“主线”式专业课程教学方法初探被引量：4

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摘要在高等院校专业课程教学中我们发现：学生在专业课程的学习中容易出现前后概念混淆不清，各知识点之间的相互关系不够明确等现象，尤其不能很好地把握课程的整体内容。笔者通过多年的专业课程教学实践，提出“主线”式专业课程教学方法，这种方法能够较好地改善上述现象，提高专业课程的课堂教学效果。

作者黄中伟

机构地区番禺职业技术学院现代教育计算中心工程师

出处《中国大学教学》 CSSCI 2007年第8期53-55,共3页 China University Teaching

关键词 “主线” 专业课程教学方法

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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