摘要
美国的职业教育不是孤立、封闭的，不是与普通教育截然分开的，而是把它融合在整个教育体系中。如中等职业教育在中学中就开始实施，普通中学都开设职业技术课程。科技基础知识和基本技能训练大规模向普教渗透，培养学生具有初步的专业技能。而中学后的中、高等职业教育，又可广泛吸收中学毕业生，从而使普通中学的初级职业教育与中、高等职业技术院校的职业教育对接起来。
出处
《职业时空》
北大核心
2007年第07X期51-51,共1页
Career Horizon
基金
河北省教育科学研究"十一五"规划资助经费重点课题(编号06030129)成果之一
