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大学通识教育课程的困境与对策分析 被引量:3

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摘要 通识教育是高等教育改革的内在逻辑之一。在我国不同类型的高等院校中,承担通识教育使命的主要载体——通识教育课程却始终没有走出开设理念、管理与教学模式的困境。文章试图提供一个较清晰的解决路径。
作者 田野 王鑫
出处 《北方经贸》 2007年第3期122-124,共3页 Northern Economy and Trade
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参考文献7

二级参考文献19

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