期刊文献+

洛克“欲望与道德教育基础”理论的现代价值 被引量:3

The Modern Theory Value of Locke′s "Desire and Moral Education Foundation"
在线阅读 下载PDF
导出
摘要 克制自己的欲望、顺从理性指导是一切德行与价值的重要原则和基础。欲望和理性在道德的形成过程中起着特殊作用,欲望有利于德行的助长,理性可以确立一种正常的欲望秩序,人的情感、欲望、理性相互融合渗透而形成美好的道德品质。洛克的“欲望与道德教育基础”的理论对当今社会的道德教化和养成有重要的启示价值。 Restraining personal desire and obeying rational guidance is an important principle and basis of all the virtue and values. In the process of formation of morality, desire and reason play a peculiar role : the former helps encourage virtue and the latter establishes a regular desire order. Pople's feelings, desires,and reason are infiltrated together to formulate good moral character. Locke's theory of "desire and moral education foundation"has important implications for moralization in today's society.
作者 刘达志
出处 《嘉应学院学报》 2007年第2期42-44,共3页 Journal of Jiaying University
关键词 洛克 欲望 理性 道德教育基础 Locke Desire Reason Moral education foundation
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[荷兰] 斯宾诺莎.伦理学[M].贺麟,译.北京:商务印书馆,1997:146.
  • 2[英] 洛克.教育漫话[M].傅任敢,译.北京:教育科学出版社,1999.
  • 3爱尔维修.十八世纪法国哲学.[M].北京大学哲学系,译.北京:商务印书馆,1979:175.

同被引文献15

  • 1罗石.现代西方德育理论综述[J].比较教育研究,1999(1):37-43. 被引量:22
  • 2[1]约翰·洛克.教育漫话[M].徐诚,杨汉麟,译.石家庄:河北人民出版社,1998:30.
  • 3[4]滕大春.外国近代教育吏[M].北京:人民教育出版社,1989:49-51.
  • 4[6]张季娟,袁锐锷.外国教育史纲[M].广州:广东高等教育出版社,1989:181-183.
  • 5[7]詹姆斯·塔利.语境中的洛克[M].梅雪芹,石楠,张炜,译.上海:华东师范大学出版社,2005.
  • 6[10]纳坦夫·塔科夫.为了自由:洛克的教育思想[M].邓文正,译.北京:生活·读书·新知三联书店,2001.
  • 7博伊德.西方教育史[M].北京:人民教育出版社,1985.35.
  • 8靳松.洛克政治哲学的人性论基础[J].西南大学学报(社会科学版),2007,33(6):93-96. 被引量:2
  • 9梅雪芹,石楠,张炜等译,詹姆斯·塔利(JamesTully).语境中的洛克[M]华东师范大学出版,2005.
  • 10[英]傅伊德,[英]金著,任室祥,吴元训.西方教育史[M]人民教育出版社,1985.

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部