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数学与生活的拥抱
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摘要
数学教学应重视学生的生活体验,让生活数学化,数学生活化,让学生在熟悉的数学生活情景中愉快地探究问题,找到解决问题的规律。本文结合新课程教学实践,谈谈本人在平时教学中,如何开展数学的生活化教学,培养学生的数学应用意识和能力,以此达到抛砖引玉的目的。
作者
强亚兵
机构地区
宁波市东钱湖中心小学
出处
《宁波教育学院学报》
2007年第B06期84-85,96,共3页
Journal of Ningbo Institute of Education
关键词
数学
生活
认识
现状
应对
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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宁波教育学院学报
2007年 第B06期
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