期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对开设“中国近现代史纲要”专题讲座的思考
被引量：
31
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在“中国近现代史纲要”的教学中怎样正确处理教材与教学、课本与讲义的关系,是一个不容忽视的问题。采取专题讲座的形式能够激发学生的学习兴趣,提高教学实效。“中国近现代史纲要”设置专题讲座,必须紧密围绕中国近现代史的主题和主线,必须突出课程教学的重点,还必须注意课程教学的整体性。
作者
王同起
机构地区
天津师范大学马克思主义学院
出处
《思想理论教育导刊》
2007年第6期49-51,共3页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
关键词
中国近现代史纲要
专题
主题
主线
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
260
引证文献
31
二级引证文献
100
同被引文献
260
1
莫岳云,蔡学东.
浅论中国革命史课的专题教学[J]
.华南理工大学学报（自然科学版）,1996,24(11):113-117.
被引量：1
2
亚力坤.
高校“中国近现代史纲要”课教学的若干思考[J]
.中南民族大学学报（人文社会科学版）,2007,27(S1):204-205.
被引量：22
3
白凤玲.
对开设“中国近现代史纲要”课程的几点思考[J]
.杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2008,4(3):58-62.
被引量：4
4
吴爱萍.
革命是近代中国历史发展道路的必然选择——兼析“告别革命”论[J]
.清华大学学报（哲学社会科学版）,2008,23(S1):104-109.
被引量：4
5
崔艳红.
现代西方社会思潮对“中国近现代史纲要”教学的影响及对策[J]
.三门峡职业技术学院学报,2009,8(2):26-30.
被引量：2
6
张玉玲.
《中国近现代史纲要》课的多媒体教学刍议[J]
.内蒙古民族大学学报,2007,13(6):145-146.
被引量：4
7
韩晓华.
基于“中国近现代史纲要”课程改革的思考[J]
.浙江工业大学学报（社会科学版）,2008,7(4):411-415.
被引量：4
8
蔡乐苏.
学而不厌 诲人不倦——在《中国近现代史纲要》课中实行“因材施教”的一些情况[J]
.清华大学学报（哲学社会科学版）,2010,25(S1):89-93.
被引量：2
9
康沛竹.
关于开设“中国近现代史纲要”课的几点思考[J]
.清华大学学报（哲学社会科学版）,2006,21(S2):86-90.
被引量：14
10
陈文珍.
高校思想政治理论课教师应如何迎接新课程的改革[J]
.清华大学学报（哲学社会科学版）,2006,21(S2):91-94.
被引量：12
引证文献
31
1
解建红.
高校《中国近现代史纲要》教学方法初探[J]
.文教资料,2008(26):212-214.
被引量：1
2
杨华.
“以真启善”:《中国近现代史纲要》育人功能的路径[J]
.江苏社会科学,2012(S1):58-61.
3
李翔.
反义图片在《中国近现代史纲要》教学中的运用[J]
.南方医学教育,2014(3):22-25.
4
文红梅,王敏.
实现《中国近现代史纲要》由教材体系向教学体系转化的思考[J]
.西南农业大学学报（社会科学版）,2008,6(1):185-188.
被引量：1
5
陈金飞.
《中国近现代史纲要》教学“三难”的破解[J]
.温州大学学报（社会科学版）,2008,21(5):106-109.
被引量：5
6
刘凤芝.
《中国近现代史纲要》课专题化讲授研究与思考[J]
.科技信息,2008(34):207-207.
被引量：2
7
张园园.
论《中国近现代史纲要》教学中应正确处理的几对关系[J]
.黑龙江史志,2009(8):24-25.
8
桂署钦.
高校《中国近现代史纲要》专题教学初探[J]
.河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2009(4):122-123.
被引量：8
9
杨东.
“中国近代史纲要”开设以来理论界的评议及思考[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2010,32(4):31-35.
被引量：3
10
王晓丽.
“中国近现代史纲要”课程教学改革的实践与探索[J]
.吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2010,38(5):90-92.
被引量：4
二级引证文献
100
1
曹春梅.
高校学生党建与大学生思想政治工作“双提升”研究——以《中国近现代史纲要》专题教学为例[J]
.作家天地,2020(6):133-133.
2
黎世红,李莎.
以问题教学模式提高政治理论课教学实效性——“中国近现代史纲要”教学模式探讨[J]
.马克思主义学刊,2020(2):44-52.
被引量：2
3
唐韵娣,李泽昊.
试析培养和提升大学生自主学习历史能力的必要性——以“中国近现代史纲要”课程教学为例[J]
.黑龙江史志,2014(5):270-271.
被引量：1
4
黎步银,赵俊,周东祥,吕文中.
气体放电管直流击穿电压自动测试系统的研制[J]
.计量学报,2005,26(1):74-76.
被引量：8
5
董炜,王俊杰,杨士元.
单总线测温系统[J]
.自动化仪表,2005,26(6):27-30.
被引量：20
6
成新华,马成武.
关于发展农业私营企业的研究[J]
.农业经济问题,2005,26(12):65-68.
7
容显政,黄宇飞,全森.
天然气候环境参数自动监测系统研制[J]
.电子产品可靠性与环境试验,2006,24(6):25-29.
8
雷学堂,冯杰.
基于单片机实现的单总线病房对讲系统[J]
.山东理工大学学报（自然科学版）,2007,21(6):97-100.
被引量：1
9
孙菲,戴健.
基于单总线数字温度传感器的油罐多点温度测量系统[J]
.石油化工自动化,2009,45(4):30-33.
被引量：1
10
陈永亮.
“中国近现代史纲要”教学增强实效性应做到四个“结合”[J]
.教育与职业,2009(29):150-151.
被引量：2
1
江琼.
关于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的几点思考[J]
.高教研究（西南科技大学）,2009,25(3):21-23.
被引量：2
2
张翠.
“中国梦”融入《中国近现代史纲要》教育探析[J]
.重庆理工大学学报（社会科学）,2015,29(3):131-135.
被引量：3
3
王颂.
关于高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的几点思考[J]
.青年与社会（中）,2014(2):212-212.
4
陈亚萍.
中国近现代史“主题与主线”之我见[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2010,30(3):55-57.
被引量：2
5
李振华.
《概论》教材体系向教学体系的转化研究[J]
.长江大学学报（社会科学版）,2012,35(12):166-168.
被引量：1
6
丁戎.
大学生中国特色社会主义“道路自信”问题研究[J]
.淮海文汇,2015(6):39-45.
7
王占仁,黄伟.
新时期加强大学生党史教育工作论析[J]
.高校理论战线,2012(1):59-63.
被引量：10
8
刘平,陈彬.
汉中结合学习推进中心工作[J]
.当代陕西,2010(11):38-38.
9
戴正兴.
2012年语文课程改革热点年度述评[J]
.教学月刊（小学版）（语文）,2012(12):4-8.
10
戴正兴.
2012年语文课程改革热点年度述评[J]
.辽宁教育,2013(1):23-25.
思想理论教育导刊
2007年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
